El Gobierno de México prepara una iniciativa para regular el uso de teléfonos celulares, redes sociales e inteligencia artificial (IA) en los planteles educativos, como parte de una estrategia que buscará establecer reglas para el uso de tecnologías digitales en las escuelas del país.
El anuncio fue realizado durante la conferencia matutina por el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado, quien informó que antes de presentar una propuesta ante el Congreso de la Unión, se llevará a cabo un proceso de consulta nacional con especialistas, docentes, directivos, madres y padres de familia.
La iniciativa será presentada durante el próximo periodo legislativo y, de acuerdo con las autoridades, estará sustentada en evidencia científica y en un consenso social.
SEP organizará foros nacionales sobre tecnología y educación
Mario Delgado explicó que la presidenta Claudia Sheinbaum instruyó a la SEP a abrir un debate nacional sobre los efectos del uso de las tecnologías digitales en el aprendizaje y la salud mental de niñas, niños y adolescentes.
Como parte de este proceso se realizarán tres foros nacionales y un encuentro de conclusiones, en los que participarán:
- Especialistas en educación y tecnología.
- Docentes y directivos escolares.
- Madres y padres de familia.
- Otros actores del sistema educativo.
El funcionario precisó que el propósito no es prohibir ni «demonizar» las herramientas digitales, sino analizar las condiciones en que se utilizan y construir una regulación basada en el bienestar de los estudiantes.
«La regulación del uso de las tecnologías en las escuelas debe sustentarse en evidencia, en un enfoque de derechos y en el compromiso con el desarrollo humano integral», afirmó Delgado.
Sheinbaum busca un consenso sobre redes sociales e IA
Durante la conferencia, la presidenta Claudia Sheinbaum señaló que el Gobierno busca construir una regulación mediante el diálogo con la sociedad y no imponer una decisión de manera unilateral.
La mandataria destacó que uno de los temas centrales será el uso excesivo de redes sociales y dispositivos electrónicos, al considerar que puede generar problemas como adicción, además de afectar el desarrollo emocional, social y educativo de menores de edad.
«Queremos que este no sea una idea del Gobierno hacia la sociedad, sino que se construya un consenso para poder regular la inteligencia artificial y, sobre todo, las plataformas», expresó.
Asimismo, adelantó que la estrategia incluirá acciones de educación digital dirigidas a madres y padres de familia para informar sobre los efectos del uso prolongado de dispositivos electrónicos en la infancia y la adolescencia.
Más de la mitad de los países ya regulan los celulares en las escuelas
El representante de la UNESCO en México, Andrés Morales, informó que 114 sistemas educativos, equivalentes al 58% de los países, ya cuentan con algún tipo de regulación nacional sobre el uso de teléfonos celulares dentro de los planteles escolares.
Entre las medidas implementadas a nivel internacional destacan:
- Prohibición del uso de celulares en educación primaria y secundaria.
- Restricciones durante las clases.
- Límites de uso dentro de los planteles.
- Programas de alfabetización digital.
- Excepciones para actividades pedagógicas o estudiantes con discapacidad.
Morales también planteó tres recomendaciones para México:
- Fortalecer la alfabetización digital, mediática, algorítmica e informacional.
- Impulsar un diálogo entre autoridades, escuelas, familias y empresas tecnológicas.
- Generar más información mediante estudios e indicadores nacionales sobre el uso de tecnologías digitales.
Los modelos que analizan las autoridades
El subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva, explicó que actualmente existen tres modelos principales para regular el uso de celulares en los centros educativos.
Estos son:
- Que cada escuela establezca sus propias reglas.
- Restringir el uso de dispositivos únicamente dentro de las aulas.
- Mantener las escuelas completamente libres de celulares durante toda la jornada escolar.
Respecto a la inteligencia artificial, Villanueva señaló que el reto consiste en aprovechar su potencial educativo sin sustituir el papel del profesorado.
«La tecnología nunca debe reemplazar esa relación humana que está en el centro del aprendizaje», afirmó.
Otros países avanzan en restricciones digitales
El funcionario también recordó que países como Australia, Indonesia y Malasia han implementado restricciones para impedir que menores de 16 años accedan a determinadas redes sociales, mientras que otras naciones analizan regulaciones dirigidas al funcionamiento de las plataformas digitales y sus algoritmos.
En México, el proceso de consulta encabezado por la SEP definirá el contenido de la propuesta legislativa que será enviada al Congreso y que podría establecer nuevas reglas para el uso de tecnologías digitales en el sistema educativo nacional.
